阳春三月，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃。和平区教育研究中心高中与民族教育研究部“核心素养导向下的教研员课堂研讨课展示”活动拉开了帷幕。3月30日，高中*治教研员宋颖老师在我校高一六班进行了课堂研讨课展示。沈阳市教育研究院高中部负责人兼*治学科教研员高敏老师、和平区教育研究中心负责高中教研室工作的王颖部长、我校邓校长、崔书记等领导应邀参加了本次研讨课活动。
宋老师在研讨课的教学设计中，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的教学思想，根据贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，选定“基层群众自治”一课作为研讨课的内容。在教学环节上，注重课前让学生先行走进社区进行社会调研，完成调研报告，并在此基础上进行“*史宣讲——历程回望——调研分享——真题专递——习语金句”，教学步骤环环相扣，一气呵成，完成了“我们怎样当家作主？”的议题研究，培养了*治认同、科学精神、法治意识、公共参与的核心素养。课堂上，学生们主动参与、乐于分享、主动探究、乐于互动，不仅是知识的主人，也是基层群众自治的主人。有序、鲜活、说理、讲法的探究式课堂，给在场的领导和老师留下了深刻的印象，对议题式教学起到了较好的引领示范。
高敏老师在评课中，高度评价了和平区“核心素养导向下的教研员课堂研讨课展示”在全市教研工作中先行先试的创新精神，指出在新形势下，和平区的教研员转型赋能、引领方向，成为少数人的关健，服务于沈阳市教育事业。高老师充分肯定了区教研员宋颖老师以核心素养落地为主线的教学设计和实施，点赞本节课精准的议题选取、精密的教学设计、精心的教学流程，以及在新课改的践行中教研员独特的榜样作用。高老师从议题的选取、情境的设计、教师的听评课等方面进行了全方位的指导，指出在后考纲时代，思*课教师应增强课标意识、研究意识、学习意识，紧跟时代步伐，促进专业成长，胜任本职工作。
王颖部长对教研组建设，教师专业成长等方面，提出要求和建议，希望宋老师能够结合我校教情、学情，开展研究、指导、服务活动，促进学科教师专业技能螺旋式上升。
我校对于本次研讨课活动给予充分重视，在校领导的积极带领下，不仅*治组教师全员参与听评课，而且还吸引了其它学科的教师前来参观学习。本次教研员研讨课，为我校提升课堂教育教学水平、增强课堂铸*育人功能提供了范例，将助力我校教育教学再创新的辉煌。
撰稿人：高艳春
责任编辑：谢竹玉莫海婷
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